网站首页 小学辅导 小学数学 北师大小学数学 正文
本文摘要:四川民生报道网讯 【摘要】兴趣是最好的老师,在小学数学教学中,开展实践活动既可以提高学生的参与度、活跃课堂气氛、激发学生学习数学的兴趣,又能提高学生的创新意识,培养学生的动手实践能力,让学生真正明白数学的真谛,从而促进学生的综合数学素养不断... ...
本文关键词:北师大小学数学教学论文,北师大小学数学一年级ppt课件
正文:
四川民生报道网讯 【摘要】兴趣是最好的老师,在小学数学教学中,开展实践活动既可以提高学生的参与度、活跃课堂气氛、激发学生学习数学的兴趣,又能提高学生的创新意识,培养学生的动手实践能力,让学生真正明白数学的真谛,从而促进学生的综合数学素养不断提升。
【关键词】实践 创新
创新不是凭空臆想,它必须是建立在实践的基础之上,只有让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法,才能让他们在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。因此,教学中适当的实践活动,不仅能激发学生学习兴趣、促进学生思维发展,还能解决学生遇到的实际问题、提升学生的创新能力。
1、 实践活动能激发学习兴趣、促进思维发展
《数学课程标准》在教学建议中是这样说的:"教师就充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。"由此可见,实践活动的趣味性在小学数学的教学中起到了举足轻重的重要。
(一)实践活动能创设积极的课堂氛围。
数学是一门理论性极强的学科,很多同学一提到数学就"头疼",他们谈"数"色变,觉得数学枯燥无味,一上数学课就打瞌睡,尤其是到了中高段,随着数学知识理论性增强,加之教师过分注重对提高分数的训练,导致越来越多的学生对数学这门学科和数学课堂失去了兴趣。此时,作为教师,如何提高数学的趣味性,引导学生积极主动的学习数学就显得至关重要了。经验丰富的数学老师就好选择用实践活动来有效地改变这一现状。如在教学《一千米有多长》时,对于中段的学生来说,理解比较困难,如果我们在教室里给他们讲理论,困难他们很难懂,如果课堂一开始我们就把学生带到操场,与孩子们一起在操场走一圈,给孩子说这就是200米,一千米就是走五圈这么长。这样一来,学生就会对一千米形成比较直观的感受,剩下的知识也就更好体会,同时,由于学生参与到实践活动中,学习积极性就会提高,整堂课的课堂氛围也就更加活泼。
(二)实践活动能实现思维方式的跨越
从个人思维的发展规律来看,从动作思维到形象思维再到抽象思维是一个动态递进的过程,要实现这个过程的转变,不仅需要老师在课堂讲的书本知识,更多的还需要他们自己动手得到的实践体验。否则,他们在课堂上就会无所适从,出现注意力不集中,走神等现象。教师在教学需要形象甚至抽象思维的知识环节时,就可以通过实践活动来集中学生的注意力,实现学生死亡方式的质的跨越。比如在教学《认识分数》时,分数的意义理解对于小学生来说比较困难,此时,我们老师可以通过具体可感的事物来做一些实践活动,如果拿一个月饼,现场把月饼分成4份,告诉学生取其中一份就是一个月饼的四分之一,这样一来,比较抽象的分数在课堂上就变成形象的月饼演示,学生对分数的理解就直观了,从而提高学生学习数学的兴趣。
2、 实践活动解决实际问题、提升创新能力
新课程理念提到:要让所有的学生学到有价值的、富有挑战性的数学知识,让所有的学生学会用数学思维思考,并积极参与数学活动。这样,学生才会明白数学的真谛,实践活动才能得到发挥真正的作用。
(一 )实践活动有助于解决生活实际问题
荷兰数学教育家弗兰登塔尔认为"数学来源于现实,也必须扎根现实,并且应用于现实。"作为学生,他们会思考:我们学习数学到底是为了什么?数学在现实生活中到底有什么作用?而实践活动就会告诉他们答案。当我们把学生在书本上的数学知识运用到生活中,他们就会发自内心的喜欢数学,才能真正的理解并运用知识。例如在小学低段教学《人民币》时,在教室可以进行模拟实践活动,教师事先准备好商品,并给商品标价,让一些同学扮演商人,一些同学扮演顾客,然后把人民币给学生,让学生买东西,这样,买卖双方的学生就会觉得数学真的有趣有用,同时也帮助学生解决了生活中的实际问题。
(二)实践活动能培养学生的创新能力
陶行知先生说过"真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。"创新不是凭空臆想,它必须是建立在实践的基础之上,只有让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法,才能让他们在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。例如在教学《平行线概念》时,当学生明白什么是平行线后,可进一步引导学生想象:如果分别去掉"在同平面内"、"不相交"、"两条直线"这三个要点将会产生什么情形?此时,学生就可能利用一种逆向思维产生合理的想象,当学生提出各种结果,这时教师就可以设计一组实践活动,让学生用一张白纸和两个木棍做演示,这样在活动中,学生就会大胆想象,不断尝试,学生的思维创新能力也就得到了自然而然的提升。
总言之,自制力不高是小学生固有的特点,在教学中,教师要精心设计、善于利用实践活动,增强课堂的兴趣和吸引力,激发学生的学习内动力,培养学生的创新意识和实践能力,从而不断提升学生数学综合素养。(作者:遂宁市安居区安居小学校——邓艳)
参考文献:
[1]王稚晔.小学数学趣味活动教学研究[J].数学学习与研究,2019(03):88.
[2]吴君丽.以活动激趣让魅力彰显———小学数学趣味活动教学策略[J].课程教育研究,2017(14):145.
编辑:王勇
本文作者:四川民生报道遂宁,转载本文请注明作者出处~ 更多试卷教案课件资源下载,请参照网站右上角 资料下载
- 上一篇: 小升初六年级毕业班英语试卷和参考答案
- 下一篇: 剑桥or新概念?到底如何选?
猜你喜欢
- 2021-06-02 小学数学简单,写成教学论文不简单!
- 2021-06-02 小学数学解决问题论文获奖范文——小学数学解决问题策略研究
- 2021-06-02 小学数学论文范文:在小学数学教学中游戏化教学的实施
- 2021-05-05 小学优秀作文 : 《时空球》《美丽的秋》《数学小论文:证明n²=n×n》
- 2021-04-30 中小学数学教育研究论文——选题与投稿(三)
- 2021-04-30 中小学数学教育研究论文——选题与投稿(四)
- 2021-04-29 张春莉:读懂学生,开设有趣且有营养的课堂
- 2021-04-15 在游戏中培养数学思维
- 2021-03-14 「教研论文」归宗悟理 建模解惑
- 2021-01-21 数学论文推荐
- 2022-01-01小学初中高中 成人职称 各类考试下单选择,下单备注商品编号
- 2021-07-112018年小学三年级英语上册期末综合测试卷
- 2021-07-112021年春四年级英语期末真题
- 2021-07-11小学数学《教材一点通》一年级上册(复习检测/回顾总结)
- 2021-07-11小学三年级英语下册期末考四卷
- 2021-07-11这道有趣的小学奥数题,难住了博士生
- 2021-07-11人教版小学三年级上册英语期末试卷
- 2021-07-11一年级数学上册看图列算式练习题
- 1210℃(7年级下册)初中生物:生物学科最全备考知识点整理
- 1092℃外研版二年级英语下册课本
- 991℃最新英语课程标准--整个英语课程而非某一阶段
- 1131℃四年级上数学期中测试卷,数学老师提醒,马上考试了,抓紧复习!
- 853℃网络化学习教学模式是高效学习教学的核心
- 1076℃小学数学,可能性问题,为什么有些事情不可能发生
- 768℃小学奥数学习方法
- 704℃初中英语|可能是最全的英语从句归纳