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    小学英语课堂 20-1 Weather评课&反思

    2021-01-04 接力版小学英语 65 ℃ 0 评论
    原文标题:小学英语课堂 20-1 Weather评课&反思
    本文摘要:小学英语课堂 20-1 Weather评课&反思教学点评:本堂课设计巧妙,层次清晰。老师以新的课程理念为指导,充分考虑小学生的年龄特点,应用多种教学策略调动学生的兴趣,提高学生的语用能力。本堂课在培养学生倾听能力方面有比较突出的表现:1.创... ...
    本文关键词:小学接力版英语教学反思,小学接力版英语教学设计
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    小学英语课堂 20-1 Weather评课&反思


    教学点评:


    本堂课设计巧妙,层次清晰。老师以新的课程理念为指导,充分考虑小学生的年龄特点,应用多种教学策略调动学生的兴趣,提高学生的语用能力。本堂课在培养学生倾听能力方面有比较突出的表现:1.创设学习情境,激发倾听兴趣,感知体验语言


    小学英语教学要为学生营造良好的英语学习氛围,创设与主题一致的真实的英语教学情景,让学生充分感知语言材料。在本节课中,老师利用媒体和天气预报为学生创设真实的语言情景,在情境中实施教学。通过倾听来接触和体验语言,从而激发学生倾听的兴趣。


    1. 设计学习任务,训练倾听能力,学习理解语言


      活动的设计和开展应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高综合的语言运用能力。本堂课中,老师设计了三个不同的任务来学习yesterdays weather, todays weathertomorrows weather的教学内容,很好的贯彻了在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这个学习过程中,老师通过listen and circle活动帮助学生理解yesterdays weather的信息,又通过listen and write的活动引导学生聚焦核心内容。最后模仿任务,让学生说说tomorrows weather的信息,在层次清晰的三个任务中,学生学习并理解了核心语言,建构了语言框架。同时在各种听的活动中,倾听的能力得到了提升。


    2. 开放语用思维,检测倾听效果,实践运用语言


      老师有效的利用多种途径和方法来启发了学生的思维,让学生对weather一课的深层次兴趣。通过choose one citytalk about the weather的任务,学生运用建构的语言框架,围绕be a weather reporter的主题进行交流,在自主活动中巩固所学,进一步培养了学生的语用和思维,将所学语言应用到实际交际中。本堂课是一节非常值得模仿学习和借鉴的一节课。



      教学反思:


      本堂课通过围绕学习活动引导学生注意倾听,提高获取信息和表达信息的能力这一重要关键问题进行教学设计。整体而言,本节课营造了一个开放,轻松的氛围,激发学生倾听和表达的兴趣,关注学生良好专注倾听的习惯的培养,引导学生形成有效的学习策略。这节课我认为以下几点做的比较到位:


    3. 视听结合,获取主题信息


      通过视听初步感知有关昨日天气的内容,通过选择和问答的反馈熟悉文本结构,获取关键信息,同时学习和描述温度的词汇和句型为学生自主表达积累语言基础。


    4. 任务分层,学习关键内容


      在本节课主题任务做一个超级天气预报员的引导下,学生分层次体验播报天气的过程。在能力的逐步提升中,感受到学习的调整和快乐,伴随任务的逐渐升级,学生不但加深对语言知识的印象,而且触发了思维的延伸,从而形成完整的流利的富有创新的表达能力。


    5. 空间开放,表达丰富内容


      本节课在活动设计方面给学生提供了许多创新的空间,比如:有的小组成员不仅能根据老师的要求围绕天气,温度,空气,建议这几方面播报天气,他们还结合天气特点对着装进行了很好的建议。然而在倾听任务之后,如何设计学习活动,有效回收学生反馈资源,促发学生突破现有思维,主动获取关键信息,这是我这节课有待改进的地方。在yesterdays weather环节,直接向学生出示文本的关键信息weathertemperatureairsuggestions,它们是文本的灵魂所在,不应该由老师直接提供给学生,学生错失了一次自主探究文本结构的机会。如果在学生听了yesterdays weather文本后,我先鼓励学生对这段文本进行提问,从那里获得weathertemperatureairsuggestions这些关键信息,再引导学生通过listen and choose获取昨日的天气的具体信息。这样更有利于学生整体把握文本框架,从而主动透析文本,有效获取信息。



    本文作者:Yumyen袁小梦,转载本文请注明作者出处~

    标签:小学接力版英语教学反思

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