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    小五数学上教案(人教)第6单元第4课:三角形的面积——练习二十

    2021-01-04 人教版小学数学 57 ℃ 0 评论
    原文标题:小五数学上教案(人教)第6单元第4课:三角形的面积——练习二十
    本文摘要:课题:第六单元:三角形的面积——练习二十 第 课时 总序第 个教案课型: 练习 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学内容:教材P93~94练习二十第3~10题。教学目标:知识与技能:提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题... ...
    本文关键词:人教版小学五年级数学上册教案,小学数学人教版课程标准
    正文:

    课题:第六单元:三角形的面积——练习二十 第 课时 总序第 个教案


    课型: 练习 编写时间: 日 执行时间:


    教学内容:教材P93~94练习二十第3~10题。


    教学目标


    知识与技能:提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力,培养空间观念。


    过程与方法:通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解,提高应用公式解决实际问题的水平。


    情感、态度与价值观:使学生在完成练习的过程中,增强对空间与图形内容的学习兴趣,逐步培养积极的数学情感。


    教学重点:逐步加深对三角形面积公式的理解,提高应用公式解决实际问题的水平。


    教学难点:利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题,提高学生运用知识分析和解决实际问题的能力。


    教学方法:学练结合。


    教学准备:多媒体。


    教学过程


    一、谈话引入


    同学们,今天这节课我们要进行三角形的面积的练习。通过这节课的练习,第一要让你们进一步熟练掌握计算三角形面积的方法,第二能运用已掌握的相关知识解决日常生活中的实际问题。今天我们要看一看,比一比,哪些同学积极动脑,踊跃发言,学得扎实,学得灵活?


    二、指导练习


    1.你能想办法求出下面三角形的面积吗?(练习二十第3题)


    动手操作:画出已知底的高。


    指名学生展示自己的作品,请其余学生作点评。


    教师在以上图形中填入底和高的数据,学生口答三角形面积。


    2.教材第93页练习二十第4题。


    (1)引导分析:要求种这片草坪需要多少钱,必须先求什么?


    (2)学生讨论后交流。


    (3)学生独立列式解答,并相互订正。


    2.教材第93页练习二十第6题。


    (1)组织学生读题,理解题意。


    (2)学生独自计算,教师巡视,集体订正。


    3.教材第94页练习二十第8题。


    (l)学生用尺量一量这两条虚线间的距离,理清这两条虚线是什么关系。


    (2)看看图中哪两个三角形的面积相等,为什么?


    引导学生明确:等底等高的两个三角形面积相等。


    (3)分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形,并试着画出来。


    三、巩固拓展


    1.一个直角三角形三条边的长分别是5厘米、12厘米和l3厘米,它的面积是多少平方厘米?


    (1)读题,弄清题意。要求三角形的面积,必须知道底和对应的高。


    (2)观察直角三角形的特征,猜测这个直角三角形的底和对应的高分别是多少。


    (3)学生讨论、交流,共同解答问题,然后组织汇报。


    2教材第94页练习二十第9*题。


    (1)教师出示题目。


    引导观察,要求平行四边形的周长,必须知道相邻两边的长度。


    (2)学生独立解题。


    (3)教师组织汇报交流。


    3.教材第94页练习二十第10*题。


    (1)引导学生观察:A点是中点,把平行四边形的底边平均分成两部分,即把大三角形平均分成了两部分。


    (2)学生在小组内议一议:阴影部分面积和大三角形面积有什么关系?大三角形的面积与平行四边形的面积有什么关系?


    (3)组内交流解题方法,指名汇报,集体订正。


    4.通过抓不变量解决图形面积问题


    下图中三角形ABD的面积是20cm2,BD的长为5 cm,DC的长为3 cm。求三角形ABD的面积。




    学生看图读题,理解题目意思,尝试解答。


    思路导引:解答本题的关键是求三角形ABD的高,也就是三角形ADC的高。


    三角形ABD的面积


    BD边上的高→这个高也是三角形ADC的高


    BD的长 三角形ADC的面积


    DC的长


    规范解答: h=2s÷a S=ah÷2


    =2×20÷5 =3×8÷2


    =8(cm) =12(cm2)


    答:三角形ADC的面积是12 cm2。


    四、课堂小结。通过这节课的学习,你又有哪些收获?


    作业:教材第93~94页练习二十第5、7题。


    板书设计:


    三角形面积的练习



    等底等高的两个三角形面积相等。



    批 注


    教学(后记)反思:


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    标签:人教版小学五年级数学上册教案

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