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    小学四年级上语文6课《夜间飞行的秘密》课堂笔记、教案及练习题

    2021-06-02 人教版小学语文 2794 ℃ 0 评论
    原文标题:小学四年级上语文6课《夜间飞行的秘密》课堂笔记、教案及练习题
    本文摘要:【一】课堂笔记【二】教案〖一〗教学目标1.认识“蝙、蝠”等12个生字,会写“蚊、即、科”等14个字。2.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学交流有... ...
    本文关键词:,小学人教版三上语文书
    正文:

    【一】课堂笔记










    【二】教案


    〖一〗教学目标


    1.认识“蝙、蝠”等12个生字,会写“蚊、即、科”等14个字。


    2.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。


    3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。


    4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。


    〖二〗教学重点:教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。


    教学难点:怎样使学生理解蝙蝠利用超声波导飞,飞机的雷达导航的工作原理。


    〖三〗教学设计


    一、激发兴趣,引入课题


    (出示蝙蝠和飞机的图片)


    同学们,你们认识图片上的事物吗?谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和飞机是两种完全不同的事物,他们有什么共同点呢??我们一块儿来学习6课。


    板书:夜间飞行的秘密)


    二、初读课文,了解大意


    1.自读课文,排除字词障碍。


    2.师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音。


    3.自己默读课文,试着说说课文主要讲了什么?


    4.生反馈,并要求学生说出归纳的方法。


    5.师小结归纳主要内容的方法:可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。


    三、记忆字形,指导书写


    1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆


    出示生字“蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏” “蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁;如“蝙”不能读成“piān”,“锐”翘舌音要读准,“荧”要与“萤”要区别开。


    2.书写指导。


    出示生字“蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、达、驾、驶”指导书写:“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“即”的第五笔是点。


    指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。


    四、朗读课文,自主学习


    1.请同学们轻声读课文,看看课文中哪几句话将蝙蝠和雷达联系在了一起。


    提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了飞机·。


    2.交流后展示并齐读一遍。


    在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的奥秘,我们可以从蝙蝠说起。


    现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。


    3.小结并质疑。


    这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容,你们还想知道些什么?


    (可能提出:人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢……)


    4.引导学生自读自悟。


    这些问题老师都明白,那么是老师告诉你们呢?还是——


    是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。


    五、细读课文,明白关系


    接下来,请大家打开书本,自读第3自然段,看看你能读懂什么?不理解的地方,请在书上做个标记。


    (一)


    1.学生自学


    2.检查:读读第3自然段。


    a交流你读懂了什么?(敏锐)


    (飞行特点)


    b你从哪些词语看出来的。(根据学生回答圈出:还能、无论、即使、也)


    3.这段话该如何把它读好呢?谁来试试,这样吧,我们先练练,待会儿我们来比赛。


    学生练习———指名两人比赛———学生评议———认为自己读得好的同学站起来朗读


    4.同学们,读到这里,你还想知道什么?(怎样探路的)


    (二)为了弄清这个问题科学家做了三次实验,接下来,请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。




    试验顺序


    试验方式


    试验结果


    试验结论


    第一次








    第二次








    第三次








    1.学生分小组学习。


    2.检查:假如你就是这位科学家,现在请你来介绍一下你的实验过程。


    学生代表交流学习情况。


    (我是科学家,我在第---次实验中是这样做的-----------)


    3.小结:三次试验的结果证明


    “蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”


    请大家把书上的这句话用双横线画出来,然后仔细地读读。边读边想你还想知道什么。


    4.学生自读后提问。


    (三)引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的?


    1.同桌一起自学第七节,找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子,闭上眼睛想一想,你能理解它吗?


    2.同桌自学第7自然段。


    3.检查:交流蝙蝠夜间飞行的秘密是什么?一起读第7自然段。


    a老师根据回答画出2、4两句。


    b请大家自读这两句话,看看你能自己读懂它吗?


    c学生介绍读懂的地方。(教师板书:蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵)


    d老师操作课件示意图


    e请学生上黑板标出超声波传播方向。(生板演,生简评)


    4.师生分读第7自然段。师读1、3句,生读2、4句。


    5.问:这一自然段告诉我们什么?


    6.赏读:好,那我们再一起来当一回研究成功的科学家,向在座的老师介绍一下蝙蝠探路的秘密吧。(齐读第7自然段)


    过渡:了解到蝙蝠夜间飞行的秘密,你知道飞机夜间飞行的秘密了吗?请用同样的方法自读第8自然段,同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。


    1.学生自学。


    2.检查交流自学体会。


    3.出示设计示意图并介绍设计意图,生评。


    (教师板书:雷达 天线 无线电波 荧光屏)


    4.集体朗读第8自然段。


    六、总结拓展


    同学们,蝙蝠和雷达之间有什么联系呀?


    像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西,为人类造福,这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多,你能再举些例子来吗?


    当然,大自然中还有许多生物的秘密还未发现,许多地方值得人类利用它来创造发明,为子孙后代造福,这个重任我希望大家能挑起它,有信心吗?


    【板书设计】


    6 夜间飞行的秘密


       嘴 超声波


    蝙蝠             


    障碍物 反射 耳朵


    天线


       雷达   无线电波


            荧光屏




    教学反思


    成功之处:


    1.为达到要求,我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等方法引导学生学文,从而达到引导学生由表及里、深入透彻地理解问题,化抽象为形象,突破教学重难点,训练学生发现、分析、解决问题的能力。


    2.教学时,共分四步进行:第一采用读、问、想、答的方式引导学生学习1—3段,使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示,感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。第二指导学生弄清三次科学实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的,从中进行语言文字的训练和理解,逻辑思维能力的训练。第三指导学生揭开蝙蝠探路的奥秘。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象,为使学生易于接受,我采用“听朗读、看演示、说原理”的方法,帮助学生具体理解其奥妙,同时培养学生的自学能力。


    不足之处:


    本课教学中,最大的遗憾是让孩子们朗读的时间较少,在以后的教学中,我将注重科普性文本的朗读,使语文课堂更显语文味,更具魅力。




    【三】练习题


    一、读一读,并给下面的加点字加上拼音。


    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )


    蝙蝠揭开躲避障碍荧屏


    二、看拼音写词语。


    zhàng ài kē xuéjià shǐyán jiū


    ( ) ( ) ( ) ( )


    三、仿写句子。


    蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。(仿写比喻句)


    大熊猫就像_______________________,懒懒地躺在地上晒太阳。


    四、比一比,组词语。


    郎( ) 饿( ) 蝇( ) 揭( )


    朗( ) 蛾( ) 绳( ) 渴( )


    五、选择关联词语填空。


    不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……


    1.蝙蝠( )能在夜里飞行,( )能捕捉飞蛾和蚊子。


    2.( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。


    3.蝙蝠在夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵。


    六、指出下列各句所用的修辞手法。


    1.超声波像波浪一样向前推进。 ( )


    2.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 ( )


    【答案】


    一、biān jiē bì zhànɡ pínɡ


    二、障碍 科学 驾驶 研究


    三、喝醉了的老汉


    四、令郎 朗读 饥饿 飞蛾 苍蝇 草绳 揭开 口渴


    五、1.不仅……还……


    2.即使……也……


    3.不是……而是……


    六、1.比喻 2. 比喻


    本文作者:飞阁流丹大海,转载本文请注明作者出处~

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