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    小学数学,可能性问题,为什么有些事情不可能发生

    2021-01-04 沪教版小学数学 382 ℃ 0 评论
    原文标题:小学数学,可能性问题,为什么有些事情不可能发生
    本文摘要:人们把不确定性称为可能性,关于可能性有三种表达方式:一定、可能、不可能。比如说,太阳东升西落,这是100%的事情。爸爸的年龄比儿子的年龄大,这个是一定的。我们抛一枚硬币有可能正面朝上,也有可能是背面朝上,这就叫可能。一个人用左手拿筷子吃饭这... ...
    本文关键词:沪教版小学数学可能性,沪教版小学五年级数学递等式
    正文:

    人们把不确定性称为可能性,关于可能性有三种表达方式:一定、可能、不可能。


    比如说,太阳东升西落,这是100%的事情。爸爸的年龄比儿子的年龄大,这个是一定的。


    我们抛一枚硬币有可能正面朝上,也有可能是背面朝上,这就叫可能。一个人用左手拿筷子吃饭这个可不可能呢?虽然说大多数人使用右手拿筷子,但是还是有少数人是左撇子,所以说这个是可能的。





    小明从一个只装有红色乒乓球的盒子中摸出白色的乒乓球,这是不可能发生的。


    小明跑完百米赛跑只用了两秒,这个可能吗?这是不可能的。人跑步的速度不可能有这么快。目前百米世界纪录9.58秒。


    一定和不可能说的都是比较绝对,所以说我们在做判断题的时候,我们只要能举出某种特殊情况与题目相反的情况,即可判断该说法是错误的。



    判断是否可能


    可能性大小与它的数量是有着直接的关系,也就是说所占的数量越多,比例越大,出现的可能性也越大。不知道大家有没有留意过一些超市、商场在搞大型促销活动的时候会有抽取幸运顾客的这样一个环节。一般都会设一个特等奖,一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖,其余均为参与奖。


    由于参与奖的数量十分庞大,所以说抽到参与奖的可能性是最大的。


    再比如说一个盒子中,有5个红球和1个白球,我们随机摸出一个球,少数几次和运气有关,有可能会出现连续几次摸到白球的情况。但如果连续摸几十轮就可以明显发现,摸到红球的可能性远远大于白球,其实原因也是很简单,白球只占了一小部分。绝大多部分是红球,所以随机摸一个球,取到红球的可能性是比较大的。


    可能性会随着一些外界环境的变化的一些变化而产生变化。 魔术让人很好奇,因为魔术师把一些大家看似不大可能发生的事情变为“现实”,这是它的魅力所在。当然在魔术揭秘之后大家就会发现原因是魔术师事先做了一些特别的处理,大家看到的结果是必然会发生。


    在对一些重大事情做决策的时候,我们通常也会考虑到可能性的问题。



    如上图中的设置一、二、三等奖,并不是随便设置的,也是根据每种情况出现的可能性的大小来定的,可能性最小的设为一等奖,其次是二等奖,出现的机会最多的设为三等奖,这样是比较合理的。


    街上摆的弹珠游戏,大奖都在两边。这个是根据杨辉三角的特点制定的游戏。



    为什么弹珠游戏大奖设在左右两端


    其实这也是因为弹珠落在中间的可能性比落到两端要大好多倍,而且层数越多,弹珠掉落到两边的机会越小。


    到了高年级学了统计与概率之后再看这个游戏,就清楚为什么游戏制定者会把小奖放靠正中间附近几个空格,而大奖都是在最左和最右两端了。


    可能性这个思想在以后的加乘原理、抽屉原理、以及排列组合中还会用到。


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    标签:沪教版小学数学可能性

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